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Fahrenheit 451

 

Fahrenheit 451 es un libro escrito en 1953 pero que sigue vigente y de completa actualidad.Burning Fire Flame

Los libros son para mí un bien preciado al que no todo el mundo tiene acceso; algunos por falta de medios (aspecto relativo, ya que hay muchas maneras de conseguir libros, como las bibliotecas, los intercambios o internet), otros por educación, otros por total comodidad y vagancia. De este último aspecto nace, de algún modo, el sentido de esta obra.

En esta novela nos encontramos inmersos en un mundo donde los libros son tachados de peligrosos y, por tanto, han de ser destruidos. Los bomberos han invertido el carácter de su oficio, en lugar de ser como en nuestra civilización los encargados de sofocar cualquier tipo de combustión son, por el contrario, los encargados de inflamar los libros ocultos junto con las casas que los albergaban.

A día de hoy, afortunadamente, no vivimos en semejante estado policial donde la censura llegaría a tal extremo que la tenencia de un libro no sólo se consideraría una transgresión sino más bien un ataque terrorista de tal magnitud que la muerte sería un castigo comúnmente aceptado.

Cierto es que no estamos ahí, aunque dados los recortes y la tendencia social a la apatía quizás no estemos tan lejos.

Cada vez más las personas se creen lo que unos cuantos dicen, cada vez más dejamos que determinadas cadenas televisivas o radiofónicas o de prensa impresa, tanto da, controladas por determinados grupos ideológicos nos inunden subliminal y descaradamente de ideas determinadas. Cada vez más nos sentamos delante del televisor buscando programas simples que nos alejen de la monótona, aburrida y aparentemente triste vida y que nos ofrezcan distracción sin más. Se busca papilla para el cerebro, ya que masticar ideas cada vez nos resulta más dificultoso, arduo y cargante.

¿Cómo hemos llegado ya a este avanzado estado de indolencia?

La educación es el eslabón fundamental. He pasado la mayor parte de mi vida profesional dedicada a la enseñanza y como tal, soy plenamente consciente de cómo muchas escuelas y profesionales, fruto de su propia educación, hija esta a su vez de los diferentes y nefastos planes educativos, han seguido esparciendo y fomentando una enseñanza impulsada en convertir personas en desechos, por un lado, o en depredadores, por el otro. Sí, suena muy radical, pero analicémoslo un poco:

Hasta no hace tantos años, la mayoría de las escuelas se dedicaban a fomentar la memorización por encima de todo; asignaturas como la música, el dibujo o cualquiera de esas materias que fomentan el uso de la creatividad y, por tanto, del hemisferio izquierdo, eran las llamadas “marías”, es decir, aquellas consideradas como sin importancia y prescindibles. Ser de letras o de ciencias no sólo mostraba nuestras inclinaciones, sino que nos clasificaba como más o menos “inteligentes”: en esta sociedad tecnológica todo lo relacionado con las letras y las artes eran estudios menores en comparación con las matemáticas o la física.  La segregación que se efectuaba en mi época con la bifurcación en FP y BUP era casi una sentencia (si eras de los primeros tu futuro tenía una perspectiva muy negra, si eras de los segundos y querías acabar realizando una carrera universitaria, tenías que ser muy competitivo para conseguir las mejores notas y con ello un buen “lugar” dentro de la sociedad); posteriormente pareció mejorar ligeramente, aunque no sé hasta qué punto. La educación emocional era inexistente, incluso ahora, que parece haber una sección de la población motivada y concienciada por conseguir su implantación, son minoritarias las escuelas que le dedican un espacio. Desde hace ya unas décadas, el sistema educativo introdujo ese aspecto curricular llamado “procedimientos”; se trataba pues, de que además de aprender la materia en sí, el alumnado obtuviese mecanismos para llegar a adquirir los conocimientos por sí mismo.

Durante mi época de aprendizaje al menos, la carrera de magisterio tenía el sobrenombre de “la carrera de los vagos”: era corta y quien no creía servir para otra cosa o no tenía ganas de dedicar muchos años a seguir preparándose se inclinaba por ella. La verdad es que los planes de estudio, si la preparación del profesional hubiese sido mucho más didáctica de lo que realmente ha sido, podrían haber sido más fructíferos, prueba de ello es que siempre han existido tanto dedicados educadores como maravillosas escuelas que han ejercido una magnífica labor.

Recuerdo haber mantenido acaloradas discusiones con compañeros con los que trabajaba intentando demostrar que era mejor enseñarle a un niño cómo encontrar información que hacerle aprender de memoria miles de datos que en principio no le iban a ser de utilidad a corto plazo. Nunca he negado que la memoria es una faceta que es conveniente desarrollar, aunque sí he estado y sigo estando en contra de que sea la faceta más importante.

Buscar información te enfrenta a heterogéneas opiniones: profesionales de una misma materia pueden aceptar una misma conclusión con pequeñas o grandes diferencias al respecto; en algunos temas, incluso nos lleva a conocer divergencias abismales que quizás la línea oficial no contempla. Buscar en lugar de “tragar” fomenta la capacidad de discernimiento y te ayuda a formarte tu propio criterio.

La lectura es información, nos lleva a conocer otros pensamientos, otras visiones y opiniones, ya no sólo del mundo sino de las personas en sí mismas. Cada escritor deja su impronta en lo que escribe. Leer diferentes autores, leer sobre diferentes temas nos enriquece, nos da una amplitud de miras de la que carecemos de otro modo.

En el prólogo, el mismo autor (Ray Bradbury) hace referencia a una frase del libro perteneciente a uno de sus personajes, el bombero jefe Beatty, que se refiere a la posibilidad de quemar libros sin cerillas ni fuego. Porque no hace falta quemar libros si el mundo empieza a llenarse de gente que no lee, que no aprende, que no sabe. Parece que algunos de nuestros políticos deben de ser seguidores ideológicos de Beatty.

Si queremos un mundo mejor, el cambio viene sobre todo por la educación. Cambiar el sistema educativo sería una gran opción, aunque mientras, cualquier granito de arena sirve. La playa la forman miles y millones de granos, la sociedad miles y millones de personas. Cada uno de nosotros llevamos la semilla del cambio en nuestro quehacer cotidiano, no te dejes llevar por la inercia y no lo olvides.

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Todo está conectado

 

mar

“La suma de los días” es el título del libro de Isabel Allende que acabo de leer. No es una obra reciente ya que fue editado en el 2007, pero, de algún modo, igual que me pasó en su momento con su libro “Paula, ha llegado a mis manos en el instante oportuno.

Había terminado hace unos días el libro El Atlas de las nubes” de David Mitchell, que me había dejado un regusto amargo; la verdad, esperaba más. La película me había parecido interesante y creí que el texto tendría una profundidad y complejidad que no he encontrado. Naturalmente, esta es mi opinión, fruto del choque frontal de mis expectativas contra las letras impresas.

“Todo está conectado”, rezaba el subtítulo y aunque a estas alturas, al menos para mí, esto es más que evidente, esperaba encontrar algo más que una serie de historias entrecruzadas con un sutil perfume a reencarnaciones.

¿Qué tienen que ver estos dos libros entre ellos? En principio nada aparente, (uno es una biografía familiar y el otro una historia de ficción) pero eso no es para mí un obstáculo, los que ya me habéis leído en otras reseñas de este apartado, supongo que os habréis dado cuenta de que soy capaz de sacarle punta a cualquier tema y desde cualquier lugar inusitado.

En el El Atlas de las nubes” esperaba que el tema estuviese más relacionado con la reencarnación que no con el hecho, evidente, de que las acciones de una persona, inevitablemente, tendrán repercusión ya sea sólo en su ámbito privado como mucho más allá. Desde mi perspectiva, resulta palpable cómo cualquier movimiento personal acarrea desde una sutil ondulación, pasando por una desbordante marea e incluso llegando a un tsunami, que afecta como mínimo a todo su entorno, entendiendo este en toda su amplitud: familia, amigos, conocidos y trabajo.

Cuando una persona empieza un proceso de crecimiento personal, no sólo se enriquece él mismo, sino todo su entorno, es como una ficha de dominó que cae y arrastra con ella a las demás.

Dejando aparte mi vertiente profesional y espiritual, simplemente observando el mundo, nos damos cuenta de cómo todo está conectado y cómo las acciones de unos (dígase, por ejemplo, políticos) afectan nocivamente a unos pocos. Y cómo unos pocos (dígase 15 M o cualquier movimiento antidesahucios) van consiguiendo ciertos cambios para muchos.

Podemos retroceder más en el tiempo y recordar a todas las personas que han luchado por adquirir unos derechos de los que disfrutamos, a veces torturados y asesinados por ideales que hoy son realidades. Podría enlazar de nuevo con la situación socioeconómica que estamos viviendo y con cómo nuestra implicación repercutirá en la sociedad que heredaran nuestros hijos y nietos; según lo que hagamos, ellos heredarán.

Así que creí, una vez vista la película, que este libro profundizaría más en la reencarnación, aspecto palpable y evidente en la cinta ya que, una y otra vez, los mismos actores van personificando a diferentes personajes. Cuál fue mi decepción al encontrarme tan solo esas efímeras referencias a ella en un extraño antojo que poseen varios personajes y en esa sensación de “dejà vu” al oír la pieza de música que da título al libro.

Y de golpe, cae en mis manos   “La suma de los días” un libro hermoso sobre la vida de una familia, relatada por la que podríamos llamar la “matriarca” actual del clan. Aquí se entrecruzan las vidas de muchos personajes, algunos ya fallecidos y, entre todos, entretejen una malla que los interconecta más allá del tiempo y del espacio. Todos tienen su sitio dentro de esta familia y todos movilizan la vida y milagros de todos los demás.

Así es la vida, así funcionan las familias y las sociedades, cualquier cosa en cualquier momento en cualquier lugar afecta a los coetáneos y sus descendientes,  realmente aquí si vemos como “Todo está conectado”, este es el verdadero efecto mariposa.

Y recordando lo que ya he esbozado en muchos artículos en relación a la fuerza del lenguaje y la narrativa (ver “Estoy bien de salud, Yo soy y Narrativa), este libro es un claro ejemplo de cómo se puede relatar toda una existencia de situaciones difíciles desde una narrativa desapegada de dramatismo y victimismo. Lo que ha sucedido no se puede cambiar, pero sí podemos escoger cómo contarlo, que no deja de ser como vivirlo, ya que cada vez que hablamos sobre ello, es volver a sentirlo, disfrutarlo o padecerlo.

Este libro es rico en muchos matices, a pesar de estar escrito en primera persona recoge las visiones y las diferentes soluciones de los diferentes miembros. Y no sólo eso, sino como todas ellas hacen que poco a poco todos vayan cambiando y encontrando un camino que compartir.

Si no lo habéis leído os lo recomiendo, si podéis leer Paula” primero, mejor.

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Dibujos infantiles sobre los chacras

 

 avatar

Para todos aquellos padres/madres, abuelos/abuelas, maestros o para cualquier persona relacionada con el mundo infantil:

Encontré hace poco por casualidad este capítulo de una serie de dibujos animados; me pareció realmente fascinante que por fin alguien, dentro de este mundo mercantilista como es el de la televisión, se haya tomado la molestia de hacer una serie de dibujos animados o al menos haya dedicado algún capítulo  a iniciar a los niños en este mundo espiritual.

No hace falta creer en ello para que nuestros hijos tomen contacto, al menos, es una forma de hacerles conocer más aspectos y opciones además de las “tradicionales”. Me parece una manera más de abrir la mente de nuestros hijos, una forma de ampliar su visión del mundo, para que ellos adquieran más información y gracias a ella, saquen sus propias conclusiones.

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Un mundo hermafrodita.

 

 mano izquierdaLa mano izquierda de la oscuridad de Ursula K. Le Guin

 

He aquí una nueva entrega de mi faceta como crítica literaria. Los que me habéis leído en otras ocasiones ya sabéis que en ningún momento me muestro como erudita intelectual, simplemente, la literatura me lleva mucho más allá de saborear un texto bien escrito. Está vez, me he topado con una idea desestabilizante, pues enfrentarme a ella supone una ruptura total con el esquema de sociedad en el que vivimos y una visión humana totalmente desconocida.

¿Qué pasaría si fuésemos hermafroditas?, ¿cómo nos afectaría no sólo individualmente sino también socialmente?

Los seres humanos vivimos en una sociedad totalmente estructurada en base al género. Me explico: la diferencia sexual, condición imprescindible para la continuidad de la especie (al menos hasta que llegue el día, como en el libro “Un Mundo Feliz“, de A. Huxley, en que seamos todos hijos de laboratorio o nos volvamos hermafroditas, como en La mano izquierda de la oscuridad de Ursula K. Le Guin) ha marcado desde tiempos inmemoriales nuestro funcionamiento. De sociedades matriarcales, gobernadas por las ancianas, matriarcas o hechiceras, a la cultura patriarcal en la que el hombre es la cabeza visible y casi omnipotente, y pasando por el momento occidental actual que para algunos representaría el de mayor equilibrio, la relación entre hombres y mujeres con sus roles preestablecidos nos ha abocado a comportamientos y situaciones más o menos desfavorables para algunos más que otros en determinadas épocas.

No quiero hacerme abanderada de ningún movimiento feminista, ya que particularmente considero que ambos sexos hemos salido perdiendo en algún momento en esta lucha, aunque algunas un poco más en algunos periodos.

En el fondo, lo que me planteo es cómo cambiaría nuestra forma de relacionarnos como pareja o de educar a los niños el hecho de que cualquiera de nosotros pudiese parir, y más allá, el hecho de que fuésemos y sintiésemos como una mezcla de ambos sexos.

No entraré en los conflictos sobre la custodia y manutención de los hijos durante las separaciones y divorcios, tema más que manido. Me interesa hoy hacer hincapié en ese aspecto de las relaciones personales que nos trae a todos tan de cabeza: los roles.

Podríamos distinguir dos tipos básicos de interacciones humanas: por un lado tenemos las relaciones complementarias y, por el otro, las simétricas.

Entiendo por complementarias aquellas en las que uno de los miembros se sitúa en una posición jerárquicamente superior, también denominada primaria, mientras que el otro, por tanto, se sitúa en posición inferior o secundaria. Un ejemplo claro sería la relación padre/hijo o jefe/empleado.

Las simétricas, entonces, serían aquellas en que ambos individuos están en una misma situación jerárquica, es decir, serían las relaciones basadas en la igualdad: pareja, amigos o hermanos, entre otras.

En la práctica, en las relaciones entre iguales se establecen ambos tipos de interacción. Es decir, en una pareja hay momentos en que uno de los miembros se sitúa en una posición superior, sería el que toma decisiones o el que pasa a la acción, siendo el otro individuo el que se adapta o acopla. En otros, esta función es realizada por el otro; cambiándose los roles en función de las situaciones y las capacidades de cada uno.

Nuestros roles de comportamiento son fruto del carácter (“son las características adquiridas durante nuestro crecimiento, y supone un cierto grado de conformidad con las norma sociales”), del temperamento (“legado biológico”) y de la personalidad (“es el conjunto de temperamento y carácter y consiste en un conjunto de características psicológicas que se expresan en todos nuestros actos”); por lo tanto, ¿esa ausencia de entendimiento que parece a veces gobernar la relación entre ambos sexos, teóricamente debería desaparecer con el hermafrodismo?

¿El hecho de ser hombre o mujer influye en la creencia de sentirse superior o inferior? ¿Las peleas originadas por la competencia o rivalidad se desvanecerían? El egoísmo, el individualismo, el afán de poder, el racismo… ¿se habrían esfumado?

Creo que el hermafroditismo cambiaría completamente nuestra cultura y nuestro modo de vivir. Puede ser que en algunos aspectos se enriqueciera la sociedad resultante aunque las interacciones entre los seres humanos seguirían siendo igual de complejas, diferentes pero igualmente complicadas.

Aun así, sería alucinantemente provechoso poder vivir un tiempo en la piel de otro, quizás el concepto de empatía se entendería en toda su envergadura. Quizás la sociedad como tal sería más igualitaria, más benefactora, más sana. Quizás…

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Hacia dónde va la humanidad…


un mundo feliz                                            el fin de la infancia

He decidido hacer esta reseña, quizás como avanzadilla de otras más, ya que me estoy dando cuenta del fuerte impulso que me lleva a querer comentar los últimos libros que estoy leyendo. Siempre me ha gustado no sólo disfrutar de un buen libro sino poder sacarle, si es posible, un provecho adicional.

De manera puntual, ya me lancé a esta tarea tiempo atrás, cuando os dejé por aquí mis comentarios sobre dos libros relacionados con la maternidad (ver Maternidad: dos visiones).

Ahora le toca, en este teórico estreno, a dos grandes obras de la literatura de ciencia ficción: Un Mundo feliz”, de Aldous Huxley, y El fin de la infancia”, de Arthur C. Clarke.

Estas novelas no son nuevas para mí, la primera vez que entré en contacto con “Un Mundo feliz”, fue hace 35 años; desde entonces la he releído bastantes veces. Con la de Clarke hace 33 años (recuerdo ambas fechas porque coincidieron con momentos muy significativos de mi vida adolescente) y no he podido hasta hace relativamente poco (¡gracias Google!) volver a releerla, ya que olvidé autor y titulo, aunque la obra en sí misma me causó un gran impacto por su temática.

¿Qué tienen en común además de ser eso, dos grandes obras del género? Pues dos maneras muy distintas de ver el futuro de la humanidad partiendo de una misma base: la pérdida de la individualidad del ser humano.

En “Un Mundo Feliz”, el camino tomado por la humanidad es una alienación total, es el sobrevivir en estado vegetativo sin sentir verdaderas emociones. El título, irónicamente, hace mención a esta vertiente neurótica en la cual se sumerge ese mundo futuro, en el que no existe el sufrimiento a la par que también ha desaparecido la iniciativa, la libertad individual, los verdaderos sentimientos, en definitiva, lo que significa ser uno mismo. Los humanos disconformes son unos parias, inadaptados y tratados como enfermos.

No puedo evitar pensar que es una metáfora de cómo funciona nuestra actual sociedad, además de habernos vaticinado a los niños probeta en los albores del siglo pasado, cuando los hombres de a pie ni nos planteábamos semejante posibilidad.

“El fin de la infancia” nos presenta otro futuro mucho más lejano donde, ayudados por unos superinteligentes extraterrestres, nuestra raza llega a su más alto grado evolutivo, en el que los humanos se integran en una supermente. El cambio no es fácil, resulta duro para la generación que contempla el salto evolutivo sin poder asirse a él.

Como ser humano normal, poco evolucionado y, por tanto, con pleno ego galopante, me sobrecojo al contemplar la posibilidad de la perdida de la individualidad, de mi consciencia (o más bien creencia) de quien SOY. Sin embargo, cuando la evolución te lleva al lugar que corresponde, no hay nada que objetar. Pero cuando es el hombre quien, por miedo a ser o sentir, decide bloquear la evolución, hay mucho por lo que quejarse.

Dos buenas lecturas, con o sin interpretaciones filosóficas.

 

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Sobre La Ayahuasca

 

A raíz de la presentación del libro del Doctor Claudio Naranjo “Ayahuasca, la enredadera del cielo“,  se filmo este vídeo.

En él, el propio autor junto  Josep Maria Fàbregas, Joan Obiols-Llandrich y José Carlos Bouso, hablan de sus puntos de vista sobre dicha planta.

Interesante tema.

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Sobre la educación.

 

Atravesamos un momento socialmente difícil. Muchos de nosotros creemos que es conveniente que de una vez por todas empecemos a cambiar, que este tipo de sociedad en el que vivimos dejo, hace ya mucho tiempo, de satisfacernos.

En la educación está el cambio.

Aunque estos dos vídeos hablan específicamente de la educación de nuestros hijos, realmente hablamos de filosofía de vida.

Este primer vídeo es una conferencia de León Trahtemberg sobre la importancia de potenciar que Cada alumno es diferente.

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La educación prohibida es un película/documental en la que se nos muestra el tipo de educación que estamos ofreciendo a nuestros hijos y las alternativas existentes que a pesar de ser mucho mejores para el bien del niño como individuo y a medio plazo para la sociedad en general, son alternativas marginales.

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Maternidad: Dos visiones


Este sería (al menos por ahora, “nunca sabemos lo que nos deparará el futuro”) el último artículo sobre los mitos o creencias sobre la maternidad. He escogido, para finalizar, hacer una pequeña reseña sobre estos dos libros que he leído recientemente.

Kevin “Tenemos que hablar de Kevin” de Lionel Shriver

Creo recordar que, en uno de los periódicos donde se anunciaba la película que hicieron basándose en él, se subtitulaba el artículo como “El mito de la maternidad”.

Por una parte nos encontramos con una mujer que decide ser madre sin convicciones claras al respecto y que no sabe cómo afrontar la dura realidad que se le presenta. Por el otro lado:

1-Un niño difícil. Su esencia, unida a los mensajes contradictorios sobre las emociones que recibe de su entorno más íntimo, le convierten en un individuo oscuro.

2-Un padre cegado. Un hombre que sólo se da cuenta de la falta de maternaje de su esposa pero en ningún momento de los graves problemas psicológicos que arrastra su hijo y de cómo él colabora en la situación.

Tanto la película como el libro son muy recomendables, aunque el libro puede tratar el tema con mayor profundidad y, por tanto, es mucho más rico en matices.

 Dejando de lado la figura oscura del hijo, es el personaje de la madre el que resulta asombroso por su crudeza. La forma atípica de enfrentarse a la norma social establecida convierte a esta mujer, tanto para ella como para sus congéneres, en un ser casi tan monstruoso como su mismo hijo.

 

“Por favor, cuida de mamá”  de Kyung-Sook Shin.por favor,cuida de mamá

Este libro nos da una visión más conocida, aunque no reconocida, de la maternidad.

A lo largo del libro, los diferentes integrantes de una familia coreana, a raíz de la desaparición de la madre, narran sus pensamientos y emociones, asumiendo por primera vez quién era ella, no sólo como madre sino también como mujer, además de comprender lo que hacía por todos y cada uno de ellos. Estas reflexiones les llevarán a plantearse una visión diferente de sí mismos.

Muy bien escrito, refleja un mundo rico de sentimientos y emociones, extrapolables a cualquier ser humano al margen de su cultura.

Naturalmente que estos no son los únicos ejemplos en la literatura que nos presentan cómo las mujeres y su entorno viven la maternidad, pero me han parecido significativos por lo aparentemente dispares: una, enarbola su diferencia convirtiéndose en una paria a la que nadie desea ver y, la otra, vive su vida oculta a los ojos de todos y sólo se hace visible cuando por fin desaparece físicamente.

Ambos son buenos libros para leer independientemente, juntos son un buen motivo para la reflexión.

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Anorexia y bulimia

La psicóloga Susana Castro, de la asociación Gestáltica de Buenos Aires, habla en un programa de la televisión argentina llamado “Médicos x Naturaleza”, sobre el tratamiento de la anorexia y la bulimia desde el enfoque de la Terapia Gestalt.

Resalta la importancia del vínculo de confianza entre enfermo y terapeuta, gracias a la actitud del no juicio, como pilar del trabajo terapéutico.

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Estrellas en la Tierra.

Estrellas en la Tierra

Título original: Taare Zameen Par (Like stars on Earth)

Director: Aamir khan

A pesar de ser una película un poco bollywoodiana en la que emerge la típica historia de superación personal con un héroe – salvador adulto, está bien contada.

Es interesante verla:

-Para los padres es un recordatorio de cómo solemos proyectar determinadas expectativas en nuestros hijos sin tener en cuenta que la mayoría de las veces no suelen tener nada que ver con las capacidades de los muchachos.

-Y para los maestros, porque suelen olvidar que cada niño es diferente y que su tarea consiste tanto en potenciar las capacidades como en detectar las dificultades de sus discípulos para ayudarles a sobrellevarlas.

Es más fácil diagnosticar al menor como incontrolable, rebelde y díscolo, antes que observar atentamente su comportamiento y actitudes, para encontrar, quizás, en ellas, algún patrón que nos ayude a comprenderle.

Aunque la película se centra en el tema de la dislexia, el contenido puede ser extrapolado a cualquier situación y con cualquier niño porque:

 

Cada niño es especial.

Sinopsis:Ishaan Awashi es un niño de 8 años cuyo mundo está plagado de maravillas que nadie más parece apreciar: colores, peces, perros y cometas. Simplemente no son importantes en la vida de los adultos, que parecen más interesados en cosas como los deberes, las notas o la limpieza.

Además, Ishaan parece no poder hacer nada bien en clase. Cuando los problemas que ocasiona superan a sus padres, es internado en un colegio para que lo disciplinen. Las cosas no mejoran en el nuevo colegio, donde Ishaan tiene, además, que aceptar estar lejos de sus padres. Hasta que un día, el nuevo profesor de arte, Ram Shankar Nikumbh, entra en escena y se interesa por él.

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